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山大华特卧龙学校

师德教育月活动总结

根据沂南县教体局《关于在全县教职工中开展师德建设教育月活动的通知》要求，我校进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德教育学习活动。在这项活动中，我校以“三爱教育”（爱岗敬业、爱校如家、爱生如子）和《沂南县中小学教师日常行为规范》为主要内容；以检查和安排问题，自我完善，自我完善为出发点；切实解决师德中存在的突出问题和薄弱环节，先后经历了宣传动员、学习教育、自查整改和总结评比四个阶段，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。本次活动的主要工作总结如下：

一、加强领导，落实责任。

我校对师德建设工作高度重视，把师德建设教育月活动作为工会组织“围绕中心，服务大局”全面履行职能的重要工作，切实加强领导，精心组织，认真实施，配合有关职能部门，把师德教育月活动纳入教师队伍建设整体规划，研究制定了师德教育月活动的实施方案，明确活动的目标和任务，制定了切实可行的工作措施：把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来。师德表现作为年度考核、任职、职称评定和奖励的主要标准。

将“师德师风差和职业道德差”作为教师教学和行政后勤人员学期综合考核评价方案中“一票否决”的首要内容。为此，经过校长办公会研究决定，我校成立了以校长为组长，工会主席和副校长为副组长，各年级分管领导为成员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，部门领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人。

二、认真组织，注重实效

19月7日接到通知后，学校立即召开动员达会，向队员们传达会议精神，并对活动进行了全面安排。同时，立即成立师德主题教育月领导小组，制定学校活动计划和学习材料，确保第二天晚上动员大会的顺利召开。

师德教育活动领导小组：

组长：高英华

副组长：高印文、刘善合、宋庆福、张中跃

组员：于伟强、郭树军、黄见生、高常杰、苏庆军、秦丕权、徐国栋

王维利、孟伟高、德福、袁中福、王佐伦、李明亮、孙明元、朱朝辉、王建军

2、9月8日晚召开师德主题教育月活动动员大会，校长传达教体局文件精神，强调了师德主题教育月活动的重要

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大方镇大屯小学 2011－2012学第一学期

学

校

工

作

总

结

大方镇大屯小学2011－2012学第一学

期学校工作总结

一学期以来，大屯小学以科学发展观为指导，在各级党委政府和大方镇中心校的正确领导下，以提高教育教学质量为宗旨，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教研科研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量，各项工作都取得了较大的成绩，完成了学期初预定的各项工作任务。

一、依法治校，依法施教。

在日常工作中，学校组织全体教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等等，这些法律都是依法执教的根本，教师只有在法律法规规定的范围内进行教育教学，才能保障教育教学的顺利进行。

在教育教学过程中，学校要求全体教职工严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。主动帮助关心差生或学困生。本期来，全乡各校无教学安全事故发生。

二、加强教学常规管理，促进教学质量全面提高。

1、加强教学常规工作的落实

一学期来，学校教导处加强教学监管，落实各项教科研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反愧、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案现象。每节课教案尽量做到环节齐全：有教材分析、有三维目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

2、加大教学质量监测力度

教导处深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化日常检查。各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做

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好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。

民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容。

师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。所以,任何时候,提倡教师的师德师风都是必要的。

总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师 都

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开展“三项整治”行动强化师德师风建设

根据大丰市教育局《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我们白驹小学五月份开始利用一个月的时间集中开展“三项整治”行动，强化师德师风建设教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作如下总结：

一、领导高度重视

学校在接到市教育局关于《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到党的群众路线教育实践活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。只有这样，才能使活动为教师服务，服务于培养社会主义新四有者的大局。

同时，强调了这次教育活动的目的和意义。紧紧围绕努力办人民满意教育，做人民满意教师的根本目标，落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的具体要求，通过开展全员承诺践诺以及违诺必究活动，规范教师的职业行为，引导广大中小学教师加强师德修养，自觉拒绝和抵制有偿家教，努力塑造人民教师良好的社会形象。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系到学校教育和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。

会上决定成立以校长为组长的学习督导小组，学校其他领导深入教师队伍，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教